今天上午10點，十三屆全國人大一次會議新聞中心舉行記者會，教育部黨組書記、部長陳寶生就“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”相關問題回答中外記者提問。

在談到職業(yè)教育時，陳寶生說，黨的十九大對產教融合、校企合作發(fā)展職業(yè)教育作出了總體安排，國務院也出臺了相關文件。

貫徹十九大精神、貫徹這個文件，我們做了三件事：

第一，落實規(guī)劃。我們出臺了《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，并且對《指南》設計的任務按部門進行了分解。落實這個規(guī)劃，面上抓項目，這是全覆蓋的，各省各行業(yè)都有一批產教融合、校企合作的具體項目。點上抓標桿，我們以制造業(yè)為主，輻射若干行業(yè)、產業(yè)，選擇了344個點作為產教融合、校企合作的標桿來培育，從中摸索路子、積累經驗。整體抓指導，我們已經發(fā)布了20個行業(yè)人才需求與專業(yè)設置指導報告，因為職業(yè)教育和普通教育是不一樣的，要把需和求緊密結合起來。

第二，搭建平臺。我們已經搭建了三個平臺：一是職業(yè)教育活動周，這是一個論壇型的平臺，大家研討交流。二是產教融合對話，這是產和教之間進行對話的平臺，銜接需求，我們舉行了20多場。三是全國職業(yè)技能大賽，這是一個競賽類的平臺，每年一期，進行檢閱、競賽，營造濃厚的發(fā)展氛圍。

第三，狠抓質量。職業(yè)教育的核心在質量，我們在這方面下了很大的功夫。重點是要解決產教融合中的示范問題、產教融合中的協(xié)同創(chuàng)新問題、產教融合中的實訓基地問題。我們組建了1400多個職教產業(yè)集團，聯(lián)系3萬多家企業(yè)，形成緊密的產教融合關系。

我們還選擇了360多個學校，建設了一批產教應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心，還和企業(yè)合作建成了1440多個實訓基地。職業(yè)教育實訓環(huán)節(jié)很重要，得有動手能力，這是它的質量基礎。我們推進現(xiàn)代學徒制試點，第一批遴選了163個單位，進行現(xiàn)代學徒制試點，試點一年后進行年審年檢，證明這個試點是成功的。

隨后我們又遴選了第二批203個單位開展試點，現(xiàn)在是366個試點單位。這些措施都是為了解決“雙師型”教師缺乏的問題，在學校和產業(yè)之間、學校和企業(yè)之間、產和教之間、校和企之間建立一個“旋轉門”，建設一支“雙師型”教師隊伍，建設一批實訓基地和應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心，落實好這個規(guī)劃，推動產教融合、校企合作向深度發(fā)展。

在發(fā)展過程中，有兩件事需要明確，那就是產教協(xié)同，產是支撐，教是核心；校企合作，校是龍頭，企是基礎。要處理好這個關系，把學校建在產業(yè)基地，建在開發(fā)區(qū)里，把專業(yè)建在產業(yè)鏈上，建在需求鏈上。這樣我們的職業(yè)教育產教融合、產教協(xié)同、校企合作就能取得更大的進展。